Ang mga whims at katigasan ng ulo ng mga bata ay kumakatawan sa maling reaksyon sa panlabas o panloob na stimuli. Ano ang dapat na maunawaan ng terminong pisyolohikal na "pangangati"? Ito ay anumang epekto sa katawan, lalo na sa sistema ng nerbiyos nito. Ang mga nasabing impluwensya ay madalas na nagmula sa panlabas na kapaligiran, ngunit maaari ring magmula sa organismo mismo, mula sa iba`t ibang mga panloob na organo. Sa wakas, ang mga tiyak na lugar ng utak ay maaaring maimpluwensyahan ng iba pang mga lugar. Kaugnay nito, ang gitnang sistema ng nerbiyos ay nagpapadala ng mga salpok na kumokontrol sa lahat ng mga proseso sa katawan.

Ang isang tao ay tumutugon sa isang paraan o iba pa sa mga impluwensya ng labas ng mundo. Halimbawa, kung bigla mong iginalaway ang iyong kamay sa harap ng kanyang mga mata, siguradong magpapikit siya. Ito ay isang likas na reaksyon, o isang unconditioned reflex. Ngunit sa kurso ng buhay, habang ang karanasan ay naipon sa isang tao, maraming mga bagong awtomatikong reaksyon sa stimuli ang nabuo - nakakondisyon na mga reflex. Hindi namin sinasadyang huminto kapag naririnig namin ang kaluskos ng mga gulong ng kotse sa aspalto, naglalaway kami sa paningin ng isang maayos na mesa, atbp.

Tulad ng naitatag ng mga pag-aaral ng mga Soviet physiologist, ang mga nakakondisyon na reflexes sa mga bata ay nabuo nang mabilis at nagpapatuloy sa mahabang panahon. Nangangahulugan ito na ang isang bata ay maaaring madaling makakuha ng ilang mga kasanayan sa pag-uugali, na pagkatapos ay mananatili habang buhay. Kung mula sa isang murang edad tinuruan mo ang iyong anak na maghugas ng kamay bago kumain, umupo nang tama sa mesa, kumain ng maingat, awtomatiko niya itong gagawin sa hinaharap.

Kung ang nakakonektang koneksyon, ang nakakondisyon na reflex ay hindi pinalakas paminsan-minsan, pagkatapos ay maaari itong mawala, tulad ng isang landas ng parang na nawala, napapuno ng damo kapag ang mga tao ay tumigil sa paglalakad dito.

Ang biological na kahalagahan ng nakakondisyon na aktibidad na reflex ay ang mga bagong pansamantalang koneksyon na nagbibigay-daan sa katawan na may kakayahang umangkop sa pagbabago ng mga kondisyon sa pamumuhay. Sa proseso ng pagpapalaki ng mga bata, kinakailangang pumatay minsan sa mga nakakondisyon na reflexes na naging hindi kinakailangan o kahit na nakakapinsala (halimbawa, ang ugali ng pagkain mula sa isang pacifier), at upang maglabas ng iba pa, mga bagong nakakondisyon na reflex.

Ang aktibidad ng utak ng tao ay ipinakita sa dalawang proseso - pangangati at pagsugpo. Ang pagiging kabaligtaran sa bawat isa, sila ay sabay na organiko na pinagsama, bumubuo ng isang bagay na solong. Ang cerebral cortex, ayon sa matalinghagang pagpapahayag ng Academician I.P. Pavlov, ay tulad ng isang komplikadong mosaic na binubuo ng mga nasasabik at pinigilan na mga lugar, isang mosaic na patuloy na paggalaw, sa patuloy na pagbabago.

Ang mga proseso ng paggulo at pagsugpo ay patuloy na nakikipag-ugnay. Ang mas mataas na aktibidad na kinakabahan ay batay sa kanilang lubos na kakayahang umangkop, balanse sa mobile. Ang pagsugpo ay may mahalagang pag-andar - upang maprotektahan ang labis na sensitibong mga selula ng cerebral cortex mula sa labis na paggastos, mula sa mas mataas na paggasta sa enerhiya. Kung mas malakas ang pangangati, mas mahirap para sa katawan na limitahan at pigilan ito. Minsan kinakailangan upang mapakilos ang lahat ng mga puwersa ng sistema ng nerbiyos upang mapigilan ang labis na kaguluhan. Ang nasabing pakikibaka ay maaaring magtapos sa isang pagkasira, sa isang kaguluhan ng normal na aktibidad ng nerbiyos; isang masakit na kondisyon ang nangyayari.

Sa cerebral cortex ng bata, ang mga proseso ng paggulo ay nabuo at nabuo nang mas maaga kaysa sa mga proseso ng pagsugpo. Pagmasdan ang walang damit na sanggol: ang mga binti at braso nito ay patuloy na magulong paggalaw. Unti-unti lamang natututo ang bata na mapailalim ang mga paggalaw na ito sa isang tiyak na layunin (upang kumuha ng isang bagay), upang pigilan (hindi mo mahawakan ang bagay na ito), atbp. Ngunit sa mga preschooler, mas bata na mga mag-aaral, at kung minsan kahit na mas matanda, ang proseso ng nangingibabaw pa rin ang pagganyak ...

Ang isa sa pinakamalaking dalubhasa sa larangan ng pag-aaral ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng mga bata, Propesor N.I.Itinuro ni Krasnogorskiy na ang pagpapalaki ng isang bata ay nangangahulugang una sa lahat s. mula sa pinakamaagang pagkabata upang mag-ehersisyo at palakasin ang mga mekanismo ng pagbabawal ng cerebral cortex. Sa kabilang banda, kinakailangan upang maingat na protektahan ang labis na mahina laban sa bata, tanging ang nagsisilbing sistema ng nerbiyos mula sa mapaminsalang mga salungatan ng kaguluhan sa proseso ng pagbabawal. Sa kanilang pagtatangka na limitahan ang masyadong marahas na reaksyon ng bata, dapat isaalang-alang ng mga may sapat na gulang ang kanyang mga indibidwal na katangian, ang tindi ng reflex na nais nilang mabagal. Ang hindi sapat na pagtatasa ng dalawang kadahilanan na ito sa pamilya at sa mga institusyon ng pangangalaga ng bata kung minsan ay maaaring maging sanhi ng pagsisimula ng mga neurosis sa pagkabata.

Ang doktrinang pisyolohikal ng Academician I.P. Pavlov ay nag-iilaw sa kapritso at katigasan ng ulo ng mga bata sa isang bagong paraan at pinabulaanan ang ilang mga dating pananaw.

Dati, ipinapalagay na ang kilalang edad ng pagkabata, lalo na ang nakatatandang paslit at mas batang preschool, ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga kapritso at katigasan ng ulo, na sila ay may ugat na biyolohikal at hindi maiiwasan
kababalaghan ng halaman. Medyo totoo lang ito. Dahil ang isang bata na may maagang edad ay may cerebral cortex, ang mas mataas na mga pag-andar nito ay hindi pa sapat na binuo, ang lahat ng kanyang pag-uugali ay natutukoy ng mga pagnanasa at damdamin. Samakatuwid ang paminsan-minsang matalas na reaksyon ng mga bata ng panahong ito sa salitang "hindi", sa mga pagbabawal. Mula sa edad na tatlo, maaari nating pag-usapan ang ilang pagkakaroon ng isang prosesong kusang-loob. Ang isa sa mga manipestasyon ng volitional development ay ang katigasan ng ulo. Ang isang bata sa edad na ito ay maaari pa ring tanggihan kung ano ang gusto niya sa kabila ng mga may sapat na gulang, upang ipakita lamang ang kanyang kalooban. Hinahangad niyang ipakita ang kanyang "I" sa lahat ng bagay, at dahil dito ang kanyang mga banggaan sa iba.

Sa edad na ito, kung minsan ay nagsisimulang lumitaw ang isa pang tampok ng pag-uugali ng mga bata, na tinatawag ng mga doktor na negativism - isang negatibong pag-uugali sa lahat ng mga impluwensya ng panlabas na kapaligiran, isang matinding antas ng katigasan ng ulo. Sinabihan ang bata na "gawin ito", ngunit kabaligtaran ang ginagawa niya. Ang nasabing bata ay hindi makatiis sa inaasahan o dagdag na pagsisikap ng mga kinakailangang gawain sa gawain. Kung nais niyang kumain, at sinabi nila sa kanya: "maghintay, ngayon ito ay maiinit," sinabi na niya: "Ayoko." Kung kailangan mong umupo sa mesa, at sinabi nila sa kanya: "hugasan ang iyong mga kamay", tumanggi siyang kumain. Karaniwan, ang tampok na ito ay hindi nagpapakita ng sarili sa isang matalim na form at hindi sa loob ng mahabang panahon.

Inilabas namin ang atensyon ng mga magulang sa katotohanan na hindi kinakailangan na masigasig na igiit ang agarang pagtupad ng kinakailangang inilahad sa lasaw na bata - humahantong ito sa isang mas higit na pagtaas ng negativism. Ang tono ng utos ay dapat na iwasan kapag nakikipag-usap sa mga naturang bata. Kinakailangan na tugunan ang mga ito na para bang may isang kahilingan, isang panukala. Maaari kang kumilos bilang isang nakakaabala, paglipat ng pansin ng bata sa iba pa.

Ang pagkakamali ay nagagawa ng mga magulang na ipinagbabawal ang anak kahit na ang maaaring payagan siya. Kapag ang isang bata ay patuloy na naririnig ang isang bastos na sumisigaw, "huwag ka mangahas, hindi mo dapat," nagsimula siyang magprotesta, naging matigas ang ulo, nagagalit. Ngunit sa kabilang banda, kung ipinagbabawal ng mga magulang ang isang bagay na may pag-iisip, na may dahilan, kinakailangan na huwag tumalikod dito, sa kabila ng hiyawan at luha. Sa anumang kaso ay hindi dapat magkaroon ng impression ang bata na ang nais mo ay maaaring makamit sa pamamagitan ng pag-iyak.

Ang bawat bata ay nangangailangan, syempre, ng isang indibidwal na diskarte. Kinakailangan na pag-aralan ang mga tampok ng kanyang karakter, upang maunawaan ang mga dahilan para sa paglitaw ng mga kapritso at katigasan ng ulo sa bawat tukoy na kaso. Kung mahirap para sa ina na gawin ito mismo, kumuha ng doktor. Pagkatapos ng lahat, ang mga kapritso at katigasan ng ulo ay palaging isang tanda ng ilang uri ng hindi kasiyahan, pangangati, kawalan ng timbang sa sistema ng nerbiyos. Ang uri ng sistema ng nerbiyos ng bata ay dapat isaalang-alang. Ang mga bata ay mahiyain, mahiyain, mahiyain, lalo na maipagmamalaki, napapahiya, minsan ay mahigpit na pinipigilan, laging nakaupo ay karaniwang may mahinang sistema ng nerbiyos. Mas malamang na magkaroon sila ng masamang kalagayan at hindi nasisiyahan kaysa sa iba. Ang mga ito ay napaka-touchy, mahina at samakatuwid ay nangangailangan ng isang partikular na sensitibo, maingat na pag-uugali.Kapag nagpapakita ng mga kinakailangan sa kanila, dapat palaging isaalang-alang ng isa kung posible ang mga ito na kinakailangan para sa kanilang system ng nerbiyos.
Ang pagkagalit, mga whims ay maaaring maiugnay sa anumang sakit - isang pangkalahatang paghina ng katawan pagkatapos ng isang impeksyon, pagkalasing sa tuberculosis, at sa wakas, nerbiyos. Ang mga batang kinakabahan ay sensitibo sa mga stimuli na maaaring hindi napansin ng iba. Apektado sila ng katotohanang hindi sila nakatulog nang maayos, at mahinang panunaw, at pagtaas o pagbaba ng presyon ng barometric; sa maulan, maulap na panahon sa tingin nila ay masama ang pakiramdam nila, sa maaraw na panahon mas maganda ang pakiramdam nila.

Sa isang maliit na bata, ang pag-uugali ay hindi maiiwasang maiugnay sa estado ng kalusugan, samakatuwid, ang mga hakbang sa edukasyon ay malapit na nauugnay sa mga medikal. Kung ang isang bata, na dati ay kalmado, ay biglang nagsimulang maging isang kapritsoso, kinakailangan na ipakita siya sa doktor, mahigpit na sundin ang "inireseta ng rehimen niya.

Kadalasan, ang sanhi ng mga kapritso at katigasan ng ulo ay hindi wastong pag-aalaga, halimbawa, labis na pagmamahal, pagkasira, na madalas na nangyayari sa mga pamilya na may nag-iisang anak. Minsan, sa kabaligtaran, ang mga bata ay ginagawang pabagu-bago at matigas ang ulo ng sobrang malupit na pag-uugali ng mga may sapat na gulang na hindi isinasaalang-alang ang mga ligal na kinakailangan sa pagkabata.
Kung naiintindihan mo ang mga dahilan para sa kapritso at katigasan ng ulo, mas madaling maiwasan ito. Kinakailangan na talikuran ang pagnanais sa lahat ng mga gastos upang labis na mapatigil ang bata, upang igiit ang kanyang sarili. Ang isang pagtatangka na labis na mapatigil ay kadalasang nagdudulot lamang ng isang pagpapalakas at pagpapahaba ng kapritso at, samakatuwid, mas malakas na pinalakas ang masamang ugali ng pagiging matigas ang ulo. Minsan kapaki-pakinabang na gumawa ng isang maliit na konsesyon na hindi napansin ng bata. Kapag nagsimula ang isang kapritso, kapaki-pakinabang na makaabala ang pansin ng bata, ngunit dapat itong gawin nang may kasanayan: kung nahulaan ng bata na ito ay ginagawa nang sadya, magiging mas matigas ang ulo niya. Magagawa mo ito: nang hindi direktang hinarap ang bata, dapat, halimbawa, pumunta sa bintana at sabihin: "Ano ang isang ulap na lumulutang, tulad ng isang oso!" Ang bata ay hindi kaagad, ngunit lumipat pa rin sa ibang bagay at kalimutan ang tungkol sa kanyang kapritso. Mapanganib na bigyang-pansin ang gayong bata, upang akitin, huminahon. Mas mahusay na iwan siyang mag-isa, maingat na pagmamasid sa kanya mula sa isang distansya, o kahit na mas mahusay - mula sa ibang silid, sapagkat sa ngayon ang isang may sapat na gulang ay isang karagdagang pampasigla para sa sistema ng nerbiyos ng bata.

Hindi ka maaaring lumapit sa isang preschooler na may parehong sukatan bilang isang may sapat na gulang. Dahil sa mga katangiang pisyolohikal ng kanyang sistemang nerbiyos, ang isang bata ay hindi palaging mabilis na maililipat ang kanyang pansin mula sa isa't isa, mabilis na matupad ang kahilingan ng nasa hustong gulang.

Sumulat si IP Pavlov: "Kung, halimbawa, abala ako sa isang bagay, ginagabayan ako ng isang tiyak na proseso na nakakainis, at kung sa oras na ito ay sinabi sa akin na" gawin ito ", magiging hindi kanais-nais para sa akin. Nangangahulugan ito na ang malakas na magagalit na proseso na sumakop sa akin, kailangan kong bumagal at pagkatapos ay lumipat sa isa pa. Ang isang klasikong halimbawa sa paggalang na ito ay ang tinaguriang mga capricious na bata. Inuutos mo sa kanila na gumawa ng isang bagay, iyon ay, hinihiling mo sa bata na pabagalin ang isang magagalitang proseso at magsimula ng isa pa. At madalas itong dumating sa isang malakas na eksena. Itinapon ng bata ang kanyang sarili sa sahig, kinatok ang kanyang mga paa, atbp. ”.

Nakatutulong kung minsan na bigyan ang mga bata ng maagang babala sa kung ano ang hihilingin sa kanila. Kung kinakailangan ng isang bata, halimbawa, umupo upang kumain o matulog, dapat mo siyang babalaan sa ilang oras: "Vasya, kakailanganin mong matapos ang laro sa madaling panahon, sa sampung minuto kailangan mong matulog." Sa loob ng limang minuto, ulitin muli ang babalang ito. Sa oras na ang bata ay talagang dapat tapusin ang laro at matulog, ang bata ay magiging handa na gawin ito nang walang pagtutol.

Sa ilalim ng impluwensya ng ilang biglaang pampasigla, na nagdudulot ng isang tiyak na bahagi ng utak sa isang estado ng malakas na kaguluhan, kahit na ang mga may sapat na gulang, at kahit na higit pa ang mga bata, pansamantalang nawalan ng kakayahang maunawaan kung ano ang nangyari, ay hindi alam ang kanilang mga pagkakamali at hindi nagawa upang makayanan ang pakiramdam ng sama ng loob o galit na humawak sa kanila ...Kung sa ganitong sandali ay babaling ka sa bata na may mga pangungusap, maaaring mangyari na ang bagong pampasigla ay hindi lamang huminahon, ngunit, sa kabaligtaran, lalong pinapatibay ang kaguluhan, na magpapalala sa sitwasyon. Kung ang isang bata na nakagawa ng mali ay nasa estado ng kaguluhan, hindi mo dapat hilingin na agad siyang humingi ng paumanhin.

Hindi mo nga siya dapat sigawan. Ang isang malakas na pampasigla, tulad ng isang malakas na boses, isang matalim na sigaw, ay mabilis na naubos ang mga sangkap ng nerbiyos ng utak. Mas mahusay na gumamit ng mga stimuli ng katamtamang lakas, ngunit sa ilang mga kaso kapaki-pakinabang na gumamit ng mga mahihinang stimuli. Sa pamamagitan ng paraan, nasubukan namin sa pagsasanay at inirerekumenda ang paggamit ng sumusunod na pamamaraan upang mapalitan ang atensyon ng mga bata: sa halip na sumigaw, hayaan ang matanda na magsimulang magsalita ng tahimik, sa gayon pinipilit ang bata na pilitin ang kanyang pandinig upang marinig ang kanyang mga salita.

Mas matindi ang pakiramdam ng mga bata ng tono kaysa sa nilalaman ng mga salita at masigasig itong tumutugon dito. Ang isang nasasabik na tono ay isang malakas na nakakairita kahit na para sa mga may sapat na gulang, at ang mga bata ay mas madaling ipahiwatig at impression. Ang mga bata, lalo na ang mga buhay na buhay, ay sumisigaw sa isang matitinding sigaw tulad ng pulbura. Ang ilan sa kanila ay dumating sa isang estado ng matalim na kaguluhan, ang iba ay may malakas na pagsugpo, at lilitaw ang matinding katigasan ng ulo. At ang mga matatanda, sa halip na disarmahan ang mga bata sa kanilang pagpipigil sa sarili, pinapayagan din ang kanilang sarili na pukawin.

Maaari kaming mag-alok sa mga magulang ng isang simple, ngunit tama na kapaki-pakinabang na lansihin: ang bata ay labis na ikinalungkot mo, ang dugo ay sumugod sa iyong ulo, nawalan ka ng kakayahang talakayin nang makatuwiran kung ano ang nangyari. Pinipilit ang iyong sarili na tumabi, kumuha ng tatlong mabagal, malalim na paghinga. Ang mga malalim na paghinga ay magpapabuti sa sirkulasyon ng dugo sa utak, dalawa o tatlong minuto na ginugol mo sa katahimikan ay makakatulong na mabawi ang iyong pagpipigil, at pagkatapos ay sa isang kalmadong estado magpapasya ka kung ano ang gagawin.

Nais kong bigyan ng babala ang mga magulang at tagapagturo upang makibaka sila sa kanilang paminsan-minsang pakiramdam na hindi gusto para sa isang batang mahihinangin. Ang isang hindi kasiya-siyang pakiramdam, kahit na paano mo subukang itago ito, ay palaging mapapansin ng bata, at lubos itong makagambala sa produktibong gawaing pang-edukasyon. Dapat nating subukang tuklasing mas malalim ang pagkatao ng bata, upang maunawaan ang dahilan para sa kanyang mga gusto. Kapag naintindihan mo ang bata, ang pakiramdam ng pag-ayaw sa kanya ay mawawala, mas madaling makahanap ng tamang pedagogical na pamamaraan.

Dapat palaging maghanap ang guro ng magagandang katangian sa bata, umasa sa kanila, bumuo at magpapalakas. Pagkatapos ng lahat, kinakailangan upang turuan, hindi lamang sa pamamagitan ng pakikibaka sa mga pagkukulang. Kinakailangan na bumuo ng positibong nakakondisyon na mga reflex, at hindi mapalakas ang mga negatibong, patuloy na itinuturo ang mga ito.

Totoo ito lalo na sa ilang masasamang gawi, labis na paggalaw, tulad ng pagkurap, paggalaw ng balikat, atbp. Upang mawala ang ugali na ito sa lalong madaling panahon, hindi dapat ayusin ng isa ang pansin dito ng bata, ngunit, hanggang sa maaari, ilipat ang kanyang pansin, makaabala.

Bilang pagtatapos, nais kong alalahanin ang mga kamangha-manghang mga salita ng may talento na guro ng Soviet na si A. S. Makarenko: "Ang pag-aalaga ng mga bata ang pinakamahalagang bahagi ng ating buhay. Ang aming mga anak ay hinaharap na mamamayan ng ating bansa at mga mamamayan ng mundo. Gagawa sila ng kasaysayan. Ang aming mga anak ay hinaharap na mga ama at ina, sila rin ang magiging tagapagturo ng kanilang mga anak. Ang aming mga anak ay dapat na lumaki upang maging mahusay na mga mamamayan, mabuting ama at ina. Ngunit hindi lamang ito: ang aming mga anak ay ang aming katandaan. Ang wastong pag-aalaga ay ang ating maligayang pagtanda, ang hindi magandang pag-aalaga ang ating hinaharap sa hinaharap, ito ang ating mga luha, ito ang ating kasalanan sa harap ng ibang mga tao, bago ang buong bansa. "

Associate Professor Pisareva L.V., magazine na "Health", 1957

Ang kapritso at pag-uugali ng mga bata